本课程通过对课程大纲、课程内容和教学手段的讨论，对知识点进行梳理，共拍摄了92个教学视频，既有教师讲解、又有实际拍摄、录屏等多种形式，从而达到说清楚一个概念，理清楚一个思路，讲清楚一个问题的效果。在视频中穿插有实拍、录屏，以及动画等手段。与视频配套的PPT，可以解决一些浅显的概念性问题，并与教材配套。测验部分主要解决概念和一些易错的知识点，全部以主观题的形式出现。由于课程学习需要较强的动手能力，所以作业主观题基本以画图为主，做到强化绘图和读图的能力。每个章节配备有详细的习题讲解，方便学习者能力的巩固。 本课程立足思维能力、创新能力、应用能力的培养，基于“整体思维”的复式教学模式的改革思路，制定了以工程案例为主线、以CAD造型理论方法引导现代图学理论方法的改革主题。在结构体系上打破“点-线-面-体-零件-装配”的传统体系，从工程背景及产品设计出发，给出机器-部件-零件的总体工程概念，再由零件的主体结构（组合体）、局部工艺结构和功能结构出发引出组合体，在基础制图部分，从而体-面-线-点逐一铺开，在专业制图部分则又回归零部件的整体分析、绘图及读图。 | 
